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5 Q6 i% U0 x+ r0 N& f. `《佛说十善业道经》简注易解
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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8 w% @) N4 c+ p( q$ T) S 认识《中国传统伦理道德教育》( h7 Q7 C* r# q: h3 `# w
《爱心》遍世界《善意》满人间; x( `! |8 E# v1 J5 r
尊敬的同学们:
4 y$ @$ u3 @. G9 x2 d' S4 b( F. O* z 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。, f3 G; i8 E9 [8 P9 t
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。+ |+ W( ~ K! s, v% A
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
, ?! B" D9 L( P/ E5 D 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。, P* L- Z+ n) f' g! }1 z
爱就是真心、真性、真如、法性。; q' y+ u8 D$ Y# \: K3 x
爱就是本性、本善。纯净、纯善。) i. m; l+ J r$ d( Y9 M5 g
爱就是真理、真谛、生命、永恒。5 c4 x% x2 I9 j$ R4 ~) t
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
6 q4 e8 g) e5 X v, X 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。4 L6 R7 G. G4 |4 J" n6 I% j/ f
爱是万德万能万福的根源。
% Q5 N' E5 W7 W# o7 u 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
& {# Z5 U% s- R7 Z- } 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
o: E- Q' Z6 V; e+ c5 w3 G(十善业与弟子规的落实)' A% f$ ^! w7 @' u, c
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
4 v+ e. u2 x# Z 三灾是果,三毒是因。* ^9 }% g- W, d( D. D
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。# }0 B- a* P" s# K. L1 D2 k% l
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
+ d( u* a. S4 r. {7 [6 o 勤修戒定慧息灭贪瞋痴
0 t* ~% y( m. M7 F+ l0 n! I+ g 心平气和灾难自息
) o' @! U/ r$ ]2 E! d5 v" j. H 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
: b# Z* p& P% `8 b* [ 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
, i' r4 Q+ }+ I+ O& K" Z 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!! Y! W( l* V; ]! K, u6 C
祝你
9 ^* B/ I' J. u$ V/ U k 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
# k' Q8 r" r$ G; s/ m& ? 释净公上人 敬献# {0 J' b7 F4 z, d: ]
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《雍正皇帝上谕节要》8 E$ V0 U+ G- ?
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雍正皇帝上谕
% S4 r- |( ~/ h/ ^( f3 ^' i/ M [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
% A7 D q9 H" v6 `. x$ j [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。7 P- ]: W1 W: |, G3 e
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
+ f- w: W3 N5 Y1 z% s" O% h [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。% o3 x( @, T+ r2 e8 L' ]$ P
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
# T; d: ]( k' u) N1 T/ Z [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。/ |/ `6 |/ _+ H8 ~! V/ ?4 Q2 j! v0 Z
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
* D5 D* c1 L% u. K; w1 P; t0 L% F [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?6 Y$ K, ]- K8 l* C
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
) p% c8 N* u0 f. u5 g9 h8 C t& q [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。9 M, h7 ^0 {% ?" \+ V) n
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
* z+ `; k! F! E! u' f4 { [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
5 c! g9 h$ B3 p* Q0 z2 Z- a [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。) b, q/ p1 _- F. n' n- d
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
, s1 c( J, g2 ] [ 雍正十一年二月十五日。
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) ]5 h/ |; a6 J, N) u/ F 《佛说十善业道经》 S0 m/ w+ d$ z! {8 B+ K, g8 f1 g0 N
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译7 h n. j5 \6 G3 |
佛陀教育网络学院学生注解2 o7 r1 f u0 r$ j) I' }
净公上人亲自鉴定7 _# [% x# q0 Z! T9 c5 X1 q
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)6 Q( R& U' B: f& w0 e0 I& p3 E
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佛说十善业道经 H0 Y$ I3 g, I) m" T0 L. W0 o. C
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