|
|
7 q; w! p+ N+ r, f: l% W+ @2 T
0 G( l1 T1 O' v0 L5 s; c& l《佛说十善业道经》简注易解
( O! c+ `+ u. p- {3 ^
. R+ M6 f% \; x* w* d来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
) V/ W1 q7 m# d# }9 Y% K! e8 X- H
( A9 P* [8 F! y! g& V+ Y( e 认识《中国传统伦理道德教育》- A4 o( c% d8 x! m( q0 h
《爱心》遍世界《善意》满人间: E$ B; X4 y! q) J
尊敬的同学们:, Y/ l/ M/ u S" ?# m; @1 q
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。" s" \6 o8 p$ @; G4 C
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。" f2 s+ E7 H8 p6 U) ~
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。3 @, i& v' `' K& y. Y
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。( C" T; v! w8 l' J! P4 e
爱就是真心、真性、真如、法性。
8 n7 B3 u) C, Y7 ?$ x9 a; T 爱就是本性、本善。纯净、纯善。
& Y' a" [) }0 ?7 w6 ~; v- c 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
/ t# @* X$ o' x' J 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。6 Z h, G6 R6 e" }9 h2 p
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。1 f! M9 M) j' _: r
爱是万德万能万福的根源。
& P) F1 g1 L# F b; s: x. Q 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
5 d) G0 F [+ ]% ?$ \ 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。7 U: f5 x$ a3 _
(十善业与弟子规的落实)5 F- O( I% ~' L
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
) R; j+ v4 v) T* j 三灾是果,三毒是因。
5 I9 b0 P a) F% _2 O3 t. `# X 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
+ l9 s3 D0 L: [2 e& O% _' S; Y 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。6 \7 E, T- k6 O3 V; I2 b
勤修戒定慧息灭贪瞋痴6 | q- l' l- F0 ~$ H2 v* c0 H' f
心平气和灾难自息
; [- f& N* x h 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。9 T9 H9 f& k; s- @
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。4 Q% Y, I6 q* [: B7 z9 P6 ?# t
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
" H* R% x4 a3 b4 e 祝你% L! ^# G0 P# ^
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
, z- R; G$ i5 l& a. p 释净公上人 敬献; q9 v$ j$ H% `1 n4 K
3 r, b. P8 J4 @- x$ U+ M
《雍正皇帝上谕节要》
( _ ^* b/ E7 ]* d9 p9 p. G7 F" j: N# H! ~
雍正皇帝上谕
2 S0 |/ t( @7 W, H [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。9 K- r+ x, R d" Q
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
. w; M; N4 s8 U1 I! Z. d/ V [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
7 Q7 H% x: Z! P& i [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。( V$ o! Y4 m1 U0 c( M1 k1 r* `
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
# x. i* S+ P) c2 n( {. O [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
/ Z) U6 K3 {. d$ K. f1 N [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
; n2 V( ~. X+ V% b4 O9 m0 x: X; z [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?0 V ^$ `6 n0 g* \2 v4 F4 \9 J
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。, W1 ~/ U. n- y- b4 Q7 f
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。# v0 k8 Z( ~5 i% _
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
+ Y2 `3 r0 t# g0 P [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
& c" Z2 q4 |1 J [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
! N0 l9 U9 C6 _ [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
( v/ H7 }: ]- ~/ V5 R/ N5 t 雍正十一年二月十五日。9 U; ^* `- B( L8 x( g( G. K4 Y1 J
6 X( d+ I- J' H# k0 f i. y 《佛说十善业道经》2 V, ?$ ] }; F* I' _# A; m
& b' t/ m, k, f% R' W7 C O7 K
唐于阗国三藏法师实叉难陀 译& o/ Z+ t L7 j7 }6 k
佛陀教育网络学院学生注解
U6 ]( q5 w7 Q 净公上人亲自鉴定; P4 R4 N! W$ t; F6 G, x% g
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)6 y; O' z. r) d" O. R& z
& k9 K7 H3 X# L. _0 Z2 O 经题
1 U2 a' [) \7 F' S1 h) I* H( O/ t) R" ` 佛说十善业道经
, P( F6 k! G/ w2 L |
|