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: |* a: m0 D& f$ z9 I《佛说十善业道经》简注易解
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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认识《中国传统伦理道德教育》/ G& o( w1 H. u2 T( I% ?
《爱心》遍世界《善意》满人间4 p' {3 j* |; \+ m8 r
尊敬的同学们:+ y6 m+ }0 V4 f4 @7 }$ s [3 w
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
7 e+ Y" d0 N( p' W2 h 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。1 ~ \( Y6 v# i% ~. v2 e0 D6 Y4 i
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。1 y7 o6 I" d; t* S, F8 F0 r5 z$ [
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。- U" I9 [7 u8 i! e- S7 f& u
爱就是真心、真性、真如、法性。
$ n C( L6 ?9 [ 爱就是本性、本善。纯净、纯善。* m/ }% l+ i- S& p# t9 i
爱就是真理、真谛、生命、永恒。# U- G2 w1 F: B( k# d: G8 _
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。! T* A4 r9 u/ D% Z# e' O/ f# c+ D9 k
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
8 W+ J, z7 S( {, m; V4 T4 } 爱是万德万能万福的根源。
- e* [1 R" b8 G 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
) U( J0 M% Z8 Y 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
5 t- @/ i" \4 a3 K4 `5 D(十善业与弟子规的落实)
/ ^, z& Y& s1 k) H4 N 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
m0 ?# S1 Y6 {) N5 j Y$ y 三灾是果,三毒是因。
4 ~% P0 ^( n! ?; S/ ~/ ~ 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。5 o; U9 h. Z+ N. v5 W5 E9 o
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
) j Y, Y8 c' X0 ^- A. d6 r% H 勤修戒定慧息灭贪瞋痴
# s3 I& [- q8 Q+ Z2 c, f 心平气和灾难自息
2 Y Z& T7 D1 y 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
& s- V( O- J! ]/ `" Q& G 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。4 }8 B, r% O& T5 w
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
* w' e" y) N. ?! V! [- e7 p" R. M! L* m 祝你- S! I( k' }' x/ y; s" Z# R5 B
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意* V5 w) r- X$ ?+ n4 b3 U: q- z- [
释净公上人 敬献" G* o7 k+ y; N; x. {/ y, g% d* T. C7 m
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《雍正皇帝上谕节要》
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雍正皇帝上谕
1 b5 {/ a5 S; A [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
/ j# U9 L3 e% r: s1 a5 o% T [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
/ _! s k0 e4 O! w# [ [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
9 c, }7 R0 D; C5 h/ E [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。: Z. h0 n7 l! P/ X5 Q
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。1 P+ Z; J9 p, P4 v
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。' z9 P& P/ w' ]4 ?8 u
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
( J5 ~# }1 l" f$ K4 X: x, \( \; S [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
" V0 e; e; q8 K/ A5 S0 F [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。% [$ D6 H# x3 N7 x6 t6 W
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
) a; ` y9 G1 I [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
4 Q! t% J1 n- d2 D+ w [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
* j% p6 w6 |, a3 \- V% c$ O% {7 M2 C [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
- |* m( i8 ]* \) O5 R [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。! }8 R4 b; X% W6 O2 f) `2 Y+ _- P/ I
雍正十一年二月十五日。. G3 G% O2 [1 s
, y( W4 J% e# M6 C 《佛说十善业道经》
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) y# |9 o1 r3 e9 N4 [ 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译) `+ ?) g4 T6 b u; T: M8 v0 t
佛陀教育网络学院学生注解
" J# o# f$ B, R- k4 t" C! S 净公上人亲自鉴定2 c9 ^' M2 d0 [/ U) `7 Q
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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8 A2 b3 ~: @$ A9 X: E 经题
4 r7 Y0 y, L ?3 [ 佛说十善业道经
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