|
|
$ q: B5 a: u1 e( w/ w$ d, N( I! ?- W- p+ H: ?' i9 c( d' ^: X
《佛说十善业道经》简注易解
$ x2 {9 r) r: }7 \4 D- F+ q
8 @" f) T; M3 q5 C' O6 N, y来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html, l& v/ }# t& J/ r; _/ X" `) X& Z
0 e e6 @1 W/ W" N7 ? 认识《中国传统伦理道德教育》6 q8 n8 j" V( K2 o/ h: V% q
《爱心》遍世界《善意》满人间
7 u" G' D b2 d# i. M* l# b尊敬的同学们:
4 K- A" F6 S& R8 c+ K* i7 t 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
- f7 _0 L* T o) w! x/ I" m) C 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。5 k. A6 |( t, I3 a t/ m/ A
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。+ A C% Y i: c
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
5 z7 t( _+ r+ \* H. x 爱就是真心、真性、真如、法性。
* j: }5 N5 \; o. ]" X* _ 爱就是本性、本善。纯净、纯善。( U! k; f. X/ m* @" M# z) o
爱就是真理、真谛、生命、永恒。
$ }$ N. @9 w1 d+ Q2 G+ g 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
4 R6 b9 p: Z2 `. q 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。2 t( v( a$ c6 t" h1 I- ~" @
爱是万德万能万福的根源。
4 X8 U0 ~9 l2 t; C. |6 }8 E8 C 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
. s6 o. F3 z; ]) x a) ^0 c2 _ 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
4 K( m$ y6 ~, [ q% I! z(十善业与弟子规的落实). ^ ?- z: M' j8 C
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。5 `2 n) r! k' r$ o# \9 f4 r
三灾是果,三毒是因。0 J7 C6 F8 F j$ O
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
5 C2 ~ r, Q8 O0 U, t# p 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。1 U8 N5 w4 e m
勤修戒定慧息灭贪瞋痴
# G/ L8 h( X8 \* m& g$ h, y9 m, D* K 心平气和灾难自息
/ q- @, S0 Z8 o7 J 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
& F3 k9 Z: s$ \' W" B* ^+ C# O 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
* y$ X6 o3 a2 k8 ? F 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!9 y0 M! S' a" V) f
祝你7 n Q* |% E, P. b; A
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意) Y) O5 a5 R# p- P
释净公上人 敬献
, W* ?& h S3 z3 L1 R, x" b1 J f$ }# b. {# J, @
《雍正皇帝上谕节要》! f: Y4 W2 d+ y7 G
- c% T4 @2 R+ m 雍正皇帝上谕 2 {/ e& Q1 b/ r) v. c
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。4 C7 K2 z8 @* A& `- c+ B
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
& z1 Q6 c1 f' q; ]( s$ Y2 i- h! Y [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。3 v6 O! P0 V- {/ l2 V
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
/ r0 a# d# ?* s' l+ J7 O# [& H# w [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
- x- I1 R5 j. T) V1 L [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。4 p" ^( q7 `9 _: q0 k+ D
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
5 ^6 }1 Y, Z( T( ^6 \ [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
* r- g$ ` i, ^- _ [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。; A7 G% Z4 T& I4 g1 O9 _
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。) h( v* x' j6 _
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
: ~ a) Q8 x$ V( r. i [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。; Q% z* m6 }; ]) g# {0 n$ N
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
' V; ^6 C; M/ J7 V& v Z1 s [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
( C! O6 n6 v! V5 q$ G% S 雍正十一年二月十五日。
+ ]2 Q* x V- g2 D: [
) O% w) \5 x* b9 p3 \ 《佛说十善业道经》
0 n6 P! r' ~; X2 y* J7 [ W* r2 }" N
唐于阗国三藏法师实叉难陀 译! t* |- A" Z8 } @3 L2 J& |
佛陀教育网络学院学生注解2 h8 ^- Y( B) b
净公上人亲自鉴定
8 i# D$ s$ }% W( X7 Y 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
8 f9 o2 T5 X8 L0 W
! w0 i' R/ V# } 经题" P7 B- E8 u) l4 a. w1 O4 U
佛说十善业道经: U7 s5 L, V4 B( u$ N
|
|