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' k1 Y0 Z. }8 O/ P# I7 |' a7 ^《佛说十善业道经》简注易解 / _! Q! d1 i+ |" t! M% L2 |6 t5 }
$ Z! t5 b0 d) ?/ |% ~7 G8 Q来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html+ P6 @8 L/ Q2 W9 F+ j0 B2 Z; v4 y- r
" r. n8 m1 s5 J5 J+ P 认识《中国传统伦理道德教育》& s- P' k6 m: \- h- h! D$ M6 }5 {
《爱心》遍世界《善意》满人间: t. o( c! ^ T1 n7 K' A
尊敬的同学们:
4 ?) ]% s1 ^( j( C 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
, Y0 E8 l! a$ j1 `: Z 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。6 }6 H6 ^8 L2 K% B5 }
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
( g6 g! U# Z: { B$ w6 { 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。/ n8 U x$ `% ]2 ~( x
爱就是真心、真性、真如、法性。: W8 ?5 U- S" k5 ?/ M
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
9 B% @8 ^8 M: a3 z+ s, ` 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
6 G( L& ?4 Z, g, A; y 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
v% E. T- L# ] Q0 l+ j9 _ 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
0 G- X m+ p* z, e+ A4 D 爱是万德万能万福的根源。
W2 n( r L$ m+ ] 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。) y. c" r9 ~1 S+ ?& W
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
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一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。+ E Q& v j: }9 ~4 q: Z
三灾是果,三毒是因。- n6 M1 h: i Q
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
7 W# ~5 N$ a9 S2 F 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
9 f& }4 p3 |& [. d' T, y& e- ]3 g 勤修戒定慧息灭贪瞋痴
. g6 f+ g# b, \# F E/ t$ H& ` 心平气和灾难自息
. L# {! ?0 U& o 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
, }: o: `" w; q; u! ?( Q& o4 P5 M# K 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
* T. t: d2 i2 _4 o. v0 ?. W$ |5 P. U5 B9 u 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
4 m7 y$ R$ H# E' u3 b7 M/ j1 k 祝你$ s1 ]1 v' }" P' [& H; x
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
4 X# F! E" t: Y( v 释净公上人 敬献9 @& D' z/ ]1 o
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《雍正皇帝上谕节要》0 A/ Q/ R) l& A4 y0 i
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雍正皇帝上谕 + h! k4 v( r5 N7 }* }
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。0 g+ m! ~+ b6 V0 `' N: X1 K$ `8 L
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
# o: E5 a. ^$ Y4 | [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。: m y3 i7 ^ }5 b* M1 V& N! v5 ^
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
- [) j$ `$ A5 E3 d! |- s [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
& X7 P2 x. @4 ~2 ?' R! |# N [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。( y* U k$ ^5 W, @5 J4 U$ S
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
: I) f1 v% k3 I; m [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?, I6 `. h/ E1 p' z
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
- B$ `7 [2 C0 q$ H9 R: R [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
9 [ _) P( { L3 M! ^ [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
; T) z$ _* Y5 ` [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
6 a2 l) | ~' y( Y. ?2 S! ~" g( D [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。1 s$ x% Q+ k3 N$ x
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
- F: L: v# v- I& | 雍正十一年二月十五日。( _0 x( t5 c0 x# a! t
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《佛说十善业道经》* x% o: e3 @( [. z$ H9 S5 ^
: ^( Q) C2 G! x: F 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译7 w8 O: T0 t! o: a) Q; H( L
佛陀教育网络学院学生注解( p3 F2 K/ O, `
净公上人亲自鉴定6 E- E7 J0 t+ {( E; v
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)& d# N" b6 ?! B2 a9 w, a
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经题2 x4 k6 \5 _ q+ ?
佛说十善业道经
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