|
|
* x0 ~1 V* K' M( b
! J+ l. C+ C9 P. }1 P+ L1 z) O% X
《佛说十善业道经》简注易解
" i7 P2 r. Q( y0 X, g6 l5 V$ \4 s) N
来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
" H- F+ G! S# D
8 M2 ]+ M9 Y* G- Y. U7 U1 Z \0 u% T 认识《中国传统伦理道德教育》
* C/ D( h4 D1 W+ M 《爱心》遍世界《善意》满人间
! V8 ?- I7 T& S1 S' e! i尊敬的同学们:
+ t6 y# f* U) r- b \2 b1 j 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
; O1 n6 v0 D C4 L% L# X: m+ m 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
' m. U' i! \+ y; E5 w 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
. r5 K6 f8 ~) s1 V8 _6 m 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
& @) ?7 i/ j/ @: u2 F5 e* W/ | 爱就是真心、真性、真如、法性。' o, Q' P2 Z# z {5 t! ]% _% v
爱就是本性、本善。纯净、纯善。& J: M$ g) w! g- k4 I0 d) V0 e
爱就是真理、真谛、生命、永恒。
3 E! @+ m8 D# D2 S+ g( _ 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
2 d7 r7 Q4 M# t7 [: _2 Q 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。& \; d, J! H. j. u3 ~
爱是万德万能万福的根源。% O# Z- N& b! \# h
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
+ d! O- K% J4 `: w# s9 O2 m' ~. z0 @ 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。1 E2 o; O% y) Y+ f; n3 C. G
(十善业与弟子规的落实)
s. W/ N: R% m. \ 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。/ ?. u/ ^ S+ [# e& j
三灾是果,三毒是因。% b! }9 S) ^7 V5 L
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
' { Q5 n* Q- e9 M6 {/ l9 A! R2 R 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。( G9 D, C# V \# S/ G! ?
勤修戒定慧息灭贪瞋痴
1 Y ?2 e/ k( U4 x+ O 心平气和灾难自息
' U2 C, K" B/ k: i* W1 v 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。' V. W, R$ a( V' Z6 a' e: G& u$ O
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。! n S- g$ I, q% a4 c
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!3 o6 t3 U2 t9 v3 s B/ V/ P C( Y
祝你+ C$ {: y4 d6 h$ d% w
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意6 k) e/ I M6 C1 h' L% O/ b* E: d
释净公上人 敬献 y( ]# ~4 R5 L3 ]- O) I
" T$ ^( _ E, }4 S( n/ z 《雍正皇帝上谕节要》
( D9 y# N1 J- }! o, a( V. |4 f5 P* r# H) q4 C# Z4 z
雍正皇帝上谕 ) }# w2 v+ U! `% M x, \! H
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
8 I/ p/ l7 w' k1 d G# ?. _ [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。% U8 w) g' D: f, k
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。/ U7 z* V7 B- u4 a L& C: a9 Z
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。9 z- a, S* A; t" l" }- `
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。% k& y5 c$ J0 J2 X7 N6 x, {# s2 T8 W, M
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。0 }! M! A: F) x3 g. N* V9 D k
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。0 L8 b x: q. Z. X
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?1 X0 a! l3 h' O
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
1 n- q9 t5 X( j [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
/ P$ q6 y- k6 ^1 M [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
- w. R* y! d' z/ L7 I [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。( \$ _- w" N% x- \
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。6 B; r' H7 f" R! F7 L2 b
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
* S7 ~/ A0 L' a 雍正十一年二月十五日。
) P ^% {: c/ [' g/ j, w# g8 k
9 X/ a' h- C' n& n- X, }- w/ X$ S 《佛说十善业道经》
, Z- [3 B, \0 {- J A& n, e" o' V3 Q3 K5 e/ @2 k7 q4 r2 N g5 n
唐于阗国三藏法师实叉难陀 译$ e8 `8 y' y& y7 v2 y, Z: s8 l
佛陀教育网络学院学生注解
# ?9 J$ @# O+ u. c 净公上人亲自鉴定6 U4 h; A- v4 y0 j) t9 j4 h# O4 ~
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
8 G" ]0 Z; z/ G4 S; u
7 Q- W9 w' s% y0 ~6 m u 经题9 f: h2 v9 Y0 w2 _* r, p5 ^
佛说十善业道经
0 o# C& t; _' T: m9 G3 {" T |
|