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. F; G) ^/ _0 s《佛说十善业道经》简注易解 5 \$ d/ l# N, N- K. Q5 @
) k% Q, `5 {: C3 W; k来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html6 \: v* Z; Y0 i3 f
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认识《中国传统伦理道德教育》2 r" C5 l$ k2 r* w$ p' F) {, u1 g0 q
《爱心》遍世界《善意》满人间
" ^+ u+ L4 m( Q5 R! Q- }尊敬的同学们:$ h. H$ K' i" u$ M$ J" ~
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
/ X: o9 F" ]* |+ ^8 A4 ? 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。* i0 u, ]6 v7 ]$ K7 I) J2 k
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。7 ^; U+ f) A2 m' W% K9 V4 h! x3 X8 T
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。+ k9 i% j/ |& B) L# f
爱就是真心、真性、真如、法性。9 f9 c9 `& O8 h8 }
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
0 T$ }# k/ G d( i+ H5 T% E 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
5 d! ` ?4 n/ i/ f5 p$ w 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
& c& A, U; A. A1 l 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。7 Z P) n, o. Y0 ~8 u# O
爱是万德万能万福的根源。
8 A* A/ ]* R! W" ^ g 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
9 i- b- b( T8 J8 P8 z' h 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。 s1 P5 n( U8 T) V" A/ v
(十善业与弟子规的落实)
- R8 x+ v# ~0 ?# S5 ` 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。% }5 c9 h5 S8 H9 t6 {9 B
三灾是果,三毒是因。; R! ]+ h% I6 n4 U
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。! o; s! w5 ] B
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。; }0 V! Q3 \% C
勤修戒定慧息灭贪瞋痴
+ V( E6 A4 m" m( r' v6 l 心平气和灾难自息6 R% j7 ~# W3 |- p8 A" R
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。" g- E6 C/ I- y( h& A! C
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
, r0 b& q% R5 M3 ` 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
5 n, k* ]. R( ?! Z& \% ? 祝你1 c4 S+ r) B" s5 v
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
6 {, g3 y) }$ q0 n4 i/ } ] 释净公上人 敬献
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《雍正皇帝上谕节要》
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; x2 l% r C/ Q/ | 雍正皇帝上谕
1 g! p3 C" D. M6 b, F [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。2 l+ I) B( G. m9 w' d: D: g
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。- B% |& k6 Q9 \! ^. [; p" B- R- n
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。& ^3 o$ S; k/ h3 T
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
5 k# k' `; p! V' h [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。: Q1 S( {+ p( @, a* L
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
8 P7 [- f) E1 ^* F; g! O8 u4 G [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。' @* E' U B. H- b; }' A; e4 U# D9 L: V
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?$ C0 z: m r; W1 c2 h% f+ J
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。7 Z! {$ D! D$ _ W1 r. f
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
5 C* b s( _$ u8 S. @8 _ [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
, M) Q0 F/ x# N [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
8 C) G+ F0 d% W) m% D% ~4 F% Q [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
9 Y: r, E# o+ N( ] [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
% ?) N- B7 D- I: f: y" { 雍正十一年二月十五日。$ @% N$ \- h, O: H: B( g& O# ~ P
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《佛说十善业道经》
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( K5 t' J6 S$ Y g/ V7 r 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
) q) L! {3 s1 a3 [4 ~9 i 佛陀教育网络学院学生注解+ h' C) {3 |- \( S' Q) f8 L
净公上人亲自鉴定 t ], K: U8 m. x$ ]
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)9 ~% R. M" c# K! O' L( M8 ] B
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经题+ z* _4 D9 \- g2 ?2 ~) _3 q3 p1 e5 ]
佛说十善业道经: a- m) |1 a, H2 R8 L$ \# B' j! [
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