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; F3 z* I& M- a& L% P$ T* S( Z《佛说十善业道经》简注易解 . t1 P- N, ^- \$ @8 S7 e
+ _* F" ?& V; k" m5 W来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html% Y& L& f2 D0 ~4 w, ], ^3 c
2 e2 }4 J. y* p H, L 认识《中国传统伦理道德教育》9 n8 C/ ^+ u/ n H$ C) v j6 i
《爱心》遍世界《善意》满人间: v9 R* V0 F& w8 M) w Q+ {
尊敬的同学们:& g; \1 z7 D& o; g6 n- I8 [# V# H U) P
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
$ L' u* z- a0 H1 _5 ~8 y, w 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
; x2 H4 x4 d. U. j& _ 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。# B7 u7 C8 G$ }( q
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。3 V B. Y& q. @ b
爱就是真心、真性、真如、法性。
: S6 B$ z/ a$ ]* u1 a 爱就是本性、本善。纯净、纯善。
2 e/ y( F# S& _6 O 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
& H0 g3 `: x; y8 z- E+ { 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。7 |" M9 g7 x( z8 g
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。3 Q& G! m6 X" [& s$ L8 p" I8 k
爱是万德万能万福的根源。
! G+ L: M% q8 v* T$ | 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
; Q2 I$ h: c! r* S; n* x+ [0 c) t 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
# [; g" F( L f* N0 i3 k7 W(十善业与弟子规的落实)# V! ]! t& k) S$ z' s+ L
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。: M- \. e J! p% E
三灾是果,三毒是因。
" O5 q6 h* E1 Z1 m# z' O 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
- e8 [4 O9 U) p 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
; s" U/ s" E' ?8 A* V 勤修戒定慧息灭贪瞋痴
1 z& P1 f0 w$ K6 R 心平气和灾难自息4 K. }5 d, Y3 P7 E( c, W& Z5 D4 X, }
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
8 ]# h6 U: ^9 e" ?1 [2 H 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。. P1 e" V! }& T- N, K
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!/ ?0 j# m1 E! j; X: H
祝你
) W3 G7 c0 [; v9 s 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意+ m, i: F5 ]: [" e
释净公上人 敬献2 g- {' k- F' Q9 _7 \
W1 ~& {9 t. ~8 D; C2 k 《雍正皇帝上谕节要》
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, ?, `8 U* i" E) F& w 雍正皇帝上谕 : V T! }7 X/ q. Q* e% p* S- w y
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
; i; Q! t' P6 A# _% Z- b2 i4 f* { [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。) y3 }2 R. X7 l6 V5 y
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
3 o) V8 ]6 r$ ?0 H% \6 g [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
! I* c! }, D& Z9 U* | [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
5 `) w0 a% u1 F5 s [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
- L4 d6 D5 m% P' i! ] [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
' w5 Y }0 A- V1 \; l [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?4 F9 v, `4 X; \% I
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
, k: U1 _$ ]- f1 ?& S* K" z$ V [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。6 e4 w1 q: h; Z/ O( s1 }
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。( Q0 {# @) [2 j, X* [1 b9 b# O8 R
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
2 W# A( N& ?7 o% u. Y [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。* a/ z. P. V/ d$ U
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
! u3 ` f" `/ L5 G 雍正十一年二月十五日。# C% m0 N) k% |& y( o
2 U7 F4 h6 v% V! O 《佛说十善业道经》
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4 e( r4 `# y" W0 ]8 S 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
, B8 e; }+ ?1 B) T 佛陀教育网络学院学生注解
, H" d" E9 Y6 g. h 净公上人亲自鉴定7 Q+ @& s5 A! h* p1 C
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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8 d' {+ L1 m: ^ 经题
# |7 D7 A; c; ~; _* {/ n 佛说十善业道经8 z$ x( d* d, u' j6 Q- {. V T
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