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, W$ T! _& g9 p9 a# f6 x- n《佛说十善业道经》简注易解
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/ h2 ?: s' U% o来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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认识《中国传统伦理道德教育》, R- X/ f8 {7 Q& ]1 b+ T
《爱心》遍世界《善意》满人间" [2 _. h1 ?% R4 c6 M: t9 e
尊敬的同学们:
]0 l4 O5 n; Z( \" `3 H" H* e* V' e 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
& g7 m2 I) v7 ^# D* `2 R3 ~5 o6 g 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
1 Q3 I3 R! J8 a' I- L4 i 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。3 b( I; E! X+ Y3 D+ ]2 ^
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。1 w2 i3 o) e, S! P
爱就是真心、真性、真如、法性。% G1 f5 v# e, n; | H5 E- x
爱就是本性、本善。纯净、纯善。& V: }* x1 V( J8 @- \5 U
爱就是真理、真谛、生命、永恒。
7 p3 K9 P0 `! i) o4 L9 h. i 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
N4 L+ ?$ D5 f: s! w 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
8 O. A# T! v/ S5 k+ w' v4 ? 爱是万德万能万福的根源。, e" l, q9 |) i( Y* n
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
. u# @8 o8 `, O2 p! Q1 A& u7 S. x* b 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
& u; h; x& n! B0 X: f% e* @% w7 D(十善业与弟子规的落实)/ u$ Q. D' g7 @* x" n
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
! G0 [/ O" p- }; e 三灾是果,三毒是因。
9 m/ `! `$ t( k( u% _ 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。$ M, u- a1 |/ ^6 ~% {
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
' r u: q3 u9 A$ H" N3 `' F3 g 勤修戒定慧息灭贪瞋痴( y; O* q; l* x4 P K
心平气和灾难自息' j! |/ @( @/ A& Y0 C1 D9 K
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。% V8 E6 s0 p# d3 v, A$ x9 ?4 G; j1 R9 y
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
2 i1 n5 y0 m+ ?8 z 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!* E: r+ t/ i( R' N5 c; N
祝你
& m& n W2 L( X' J% o. R3 a1 r 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意 k [2 E3 v. R! ^, G* S) Y7 l0 T' K! |
释净公上人 敬献
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" q( Z ]# y: L! q! k 《雍正皇帝上谕节要》' s% ]$ H: a: r5 |5 ~1 {* c
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雍正皇帝上谕 # u5 f4 Z2 n" T5 T7 v0 p
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。- g% H: l ]% q" A
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
' F; z6 j' N8 J4 s+ O3 ? [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。 T% O! O! v, n/ f- J1 A
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
5 `+ j4 e+ `3 C) o, t* l( a, R [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。% q" A. W3 W9 T* d9 \
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
A& X. G6 h% L V# \+ J [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
0 k8 b; E) a+ Y. l3 S [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?( f6 k; ]; d& d. m; v9 m9 k' m
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
/ K$ |9 X+ G/ v/ m, l6 `4 I [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。# U% v+ ~) ^ T) N4 w. v7 R3 h. e) \9 |
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。. ?: S" n ~" T' o
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
3 q2 d% f+ w N4 |( ~7 U5 I6 Q [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。5 `, f; N6 w; L
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
" t7 k4 D# v# n) q' J5 p 雍正十一年二月十五日。8 t1 S7 u0 X) }2 V( f1 J/ K
7 X5 M2 K! v2 R 《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
' g" I' z: r9 o: k* V 佛陀教育网络学院学生注解
4 T9 o4 {$ v. K8 ? 净公上人亲自鉴定/ S/ B3 i2 j' u! d% \6 X& \4 F! T
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本), o" Y8 e9 I& b7 I
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经题
( P* v/ m6 y# y' y9 M 佛说十善业道经
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