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% M, p0 ^7 ]0 f1 Q0 D" O% [ ^《佛说十善业道经》简注易解 8 v, ?. |) D& P1 m" q# ^, s- Y1 `" q1 T
$ ], |: |& Q% i2 q6 Z" B来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html. A$ Z! I/ z |# ^' s( \
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认识《中国传统伦理道德教育》+ }/ s4 V( F( ?' l5 q
《爱心》遍世界《善意》满人间. S0 x( \8 p2 R7 C4 g% ]; l
尊敬的同学们:
{0 m4 u) p0 L4 g 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。" L9 W$ u* H* [1 I/ E& F
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
& g' x; W6 _; R7 E 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
8 q0 Y* B& h. L8 O, _6 w, X 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
% n0 e/ Z: Y7 W8 X r% N4 ]; \ 爱就是真心、真性、真如、法性。
6 G: d$ H! b' z, S" R 爱就是本性、本善。纯净、纯善。
d, q+ j8 G) ^1 N' L* C 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
! J. z: }/ G# m 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
* z& V; |& O7 M5 J6 a 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
' Q/ `$ Y+ Z! [& P& x# _ 爱是万德万能万福的根源。
. f- E$ E, N! j1 T% ]6 i3 y 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
8 `' X% @, t# u8 F4 O 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
* I3 \ P" }7 n0 l4 f(十善业与弟子规的落实)
; c7 K7 l( i" X' X" m 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。/ r9 I' @6 {! j# e( L4 E0 `2 D3 z
三灾是果,三毒是因。
. h! E. D3 t8 c( v4 O" Y8 V 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。2 k& K. c. |3 {1 w0 C" w( E1 Z
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
$ F6 r: [% N% V" A7 B) D( J) } 勤修戒定慧息灭贪瞋痴& `( b7 ~3 n+ T. }: N" A: C
心平气和灾难自息2 k. x1 x6 [: L0 \4 B- O0 s) S
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
9 ^) @0 \$ m1 i1 k5 F 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
2 e* d3 g& X- r3 q% w 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!0 m2 i. { k* [( o! Q3 ?
祝你
$ j* T. c" F; v$ ?/ X; @ 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
5 V) v' c# X( i6 o 释净公上人 敬献* q8 H; K# M9 g$ e2 }# Z* F
: m/ p, \- w) I 《雍正皇帝上谕节要》 q! Q% k# E# w5 G& |
9 [; L' F. I2 s# Q, p4 m8 y# l3 j 雍正皇帝上谕 3 y+ @9 v9 j& U! b3 n8 ?
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。# Y( _# ^ A$ V0 Z
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
: x' t8 p" b$ K: F; q [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
, k t$ a7 P/ H( y- X6 ~" e [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。6 h" `5 E0 g; V, i/ @
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
" A: V! a2 y# t) t# L& e# d [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。+ R4 a \ ]7 J/ |% z8 c H1 x
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。' d k: K+ o; U! ?6 l0 \% r! d) c
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
5 Z8 ~( n& V* M! ^% U6 {$ o [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。+ m6 v% S3 e* L5 q% L; t# `9 u
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。2 u8 p# [) p4 L
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
* S4 Z; F( u& t7 Y, Z& B+ V, h4 L [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
- k, l" r8 h L, c [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。! [7 l$ @+ Z- s
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。( W' Q( e* u4 c/ `, B
雍正十一年二月十五日。
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《佛说十善业道经》
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0 j9 u% t0 l# j2 ` P 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
5 X& r2 _- |" I7 }0 _ M0 v7 d 佛陀教育网络学院学生注解
; o4 H, a' A7 [3 F+ t# z; A+ ~ 净公上人亲自鉴定0 L2 u5 \! c! D8 N! ~+ g" O+ P
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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1 \ d9 E( c! z% x 经题
: E. |, I6 Q# t( {0 \ 佛说十善业道经( w- X1 x: E& ?. ]" P
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