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9 m% \9 T6 l' R. g《佛说十善业道经》简注易解 ( ^2 @: z+ d% t$ b: t6 A: }
, J% l' A# [& _- }来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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: f- M9 N3 ~2 F1 P# u 认识《中国传统伦理道德教育》
- S: l( T K% N C1 }. } 《爱心》遍世界《善意》满人间$ \) s) M3 s, f" E3 v `3 t) E0 e
尊敬的同学们:
! m% o( G5 {5 e 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。3 b% k% c6 j% u5 S4 v, A8 i! a, N
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。; [5 V4 I5 f5 C& G1 e
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。. S& o. Y3 _" p8 |; W/ N: }
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。- a/ |) Q1 r/ `
爱就是真心、真性、真如、法性。$ k {" T$ X8 A) |4 f9 E
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
: M9 |9 ^ X; w" W* s# t" t8 V 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
7 {' H3 b; u l% O7 e2 [# ~% u 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。1 B" Q! m6 |9 {% ?/ z0 X
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。8 u1 z+ I& U- H( j! m& l7 q2 x
爱是万德万能万福的根源。0 h7 v) d5 k0 W) g, I0 I' Q: u* Y
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。 d' Q( z9 d/ @! m. B+ x' ]
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。: R2 d) {; B( k. o6 P
(十善业与弟子规的落实)0 L6 Q4 p$ S7 r# B: |
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。 @+ m: h; d# [- [
三灾是果,三毒是因。# A, }& [6 L7 B% F
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
/ ^, `- D9 [ ^2 h, D. A C; f 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。* s- F, z9 D" Y- Z% ~- Z% h
勤修戒定慧息灭贪瞋痴
/ r& i! F" B# k" p! ^9 S 心平气和灾难自息( A2 X+ o6 u) ?2 d! x! i
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。- X; s9 y0 t5 k7 n) z
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
7 \! @/ j6 X7 _ 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
5 S! O5 X/ b' D% l' _ 祝你
' V4 M* b) S2 L" d( q/ v 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
1 }( o2 _1 k* j1 j( V9 q 释净公上人 敬献9 L( f+ Y2 O$ _& f# g$ g; E4 P4 X
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《雍正皇帝上谕节要》" c" @: z$ Q e* q6 L
5 |7 \+ t( c/ i y2 k 雍正皇帝上谕 ( d3 Z: R& c- `, W& ?; v a
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。; M6 I, L* U; P, u8 R' c* W7 \1 Z- [9 e
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。9 J7 M! d, r2 Z3 @
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。& J8 m! K* o/ D; S# l6 Z
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。+ R# m, B( U6 j9 \6 ?, U) G" c
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
8 o; Y. ^) K. Z [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
; Y6 x0 b9 a, @) a; n! H$ y [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
. b! H% p9 r0 L& ]; X! B( p y [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?3 d& w! _- o- E; v# ~' _- q \
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。$ @/ ^* t: v. k$ ^3 m0 F1 d4 I$ }
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
3 l2 u( P' v. o" }. b& N9 j+ f [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
# l3 l, D, c7 q& y- J [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
$ N/ B) u( u8 f& b+ R' [: b [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。1 B- n* z$ b4 U6 p" V S
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。7 A$ G& O: J G. b, ]3 c4 U) Y
雍正十一年二月十五日。
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《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译8 O Y6 W- @. M) F0 z c/ h) I
佛陀教育网络学院学生注解# U* O3 ]% o" }, \0 M0 @- _
净公上人亲自鉴定
* P( {/ V- ]0 w N 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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2 l. i/ h V' a( j 经题/ T5 D+ Y. A+ R5 E% H
佛说十善业道经6 ^6 o1 }( y7 u, b3 l
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