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) x# `, q! N# \2 X& U; Q. V# J1 J《佛说十善业道经》简注易解
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9 \1 x# e: b$ L" |5 x2 v来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html5 c8 Q; Q& k) L. w+ I6 {/ _: Y0 U: w
3 m* Y1 e' X# a$ ~ 认识《中国传统伦理道德教育》6 c. J% O7 V( ?# w4 h) U
《爱心》遍世界《善意》满人间. c: q* z+ }& ]! I( _
尊敬的同学们:- | y" J4 i3 l9 H! H# y
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
5 X1 Q& K4 c: ~, f: n 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
9 G! ]( {9 k! y2 K 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。3 b# d* f7 R7 J' E
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
4 [( p9 }; l l. v& k1 k 爱就是真心、真性、真如、法性。
$ m3 U( g. Y4 q 爱就是本性、本善。纯净、纯善。
4 f6 W$ X4 k. t: C. J7 D5 m 爱就是真理、真谛、生命、永恒。- V n9 T* q; k' j
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。' u3 U4 _: ^8 j- ?
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。+ k8 u- T' H2 }) F8 i% b
爱是万德万能万福的根源。
; O& v3 I) Z1 [' h 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。; l6 G+ u. E) _: O
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。) a$ d* s8 r6 `/ @5 w# Y3 u
(十善业与弟子规的落实)
5 O' Q, P' b' J8 _- S. h 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。2 T) f1 N8 u& M# q2 L1 t7 R
三灾是果,三毒是因。% B" r0 t% y( M7 J
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
9 o0 y& E, u% u; M1 u! W 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。) H0 L y& u: j- n5 }! _, a
勤修戒定慧息灭贪瞋痴! y) i [4 y, ]+ ^9 R* W; v
心平气和灾难自息
' i3 J6 Q U: f6 x n1 N 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。& I7 q" X+ n, [# L3 T0 @7 U
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
% Z3 U4 s0 ?4 j" G( |1 H% b- }' j" { 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!/ _4 t5 S0 \. j' L# G
祝你8 x$ {+ J6 x/ T8 t$ e7 V( y& r
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意3 S# Z" [( @! L1 c V
释净公上人 敬献( S8 c: M' k, j7 U4 Q
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《雍正皇帝上谕节要》
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: @; T! n6 V, N2 Q 雍正皇帝上谕 # R( R7 q* }4 c1 G* m
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。! \6 z+ `$ y. t4 l" B9 W
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。9 w% s) }& c0 Y) I- k' L
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。( r1 O$ v7 ]+ P- I) Q
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
# x) O- M! v2 X& x j( x3 T [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
/ C/ B) F, R! x. x+ U [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。/ K* v8 w* B. U' s/ T
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
( C$ z! g+ l5 M) H4 {: w$ A) {9 h [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?3 |; H% ]! r8 `1 y" K# L
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。9 w% f8 l: T) L2 I) D' P) h
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。3 o4 ?9 |! r! a ^+ }" l# J
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。. t( E: c* x7 Q$ m
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
$ p K" m& T& Z [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。, X- @8 h2 Y$ a. Q' Y% u- J, R# Q
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。3 V5 O e9 f, l. I6 H2 s
雍正十一年二月十五日。
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《佛说十善业道经》: T" e3 a: @6 a
( ?+ G8 y% U! z( D/ h' G8 T 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
- f- x9 ^0 F" {) Z4 M/ B 佛陀教育网络学院学生注解
2 u, _3 f) X5 i% k$ H0 q% J 净公上人亲自鉴定
/ G) p/ y( L4 H! T8 l 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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5 y4 X# G* q' K7 F 经题
, b" i7 W% }; L8 ?8 _! K' U 佛说十善业道经- ~7 }2 O" o5 _) k f* d$ s. J
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