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J( n% u+ r( K) p/ X《佛说十善业道经》简注易解 : t- e7 k0 j3 s1 c: \
% c, J; |; K- o6 J- N: G- p# a来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html: W2 j, O. p/ o2 H9 l( i7 }
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认识《中国传统伦理道德教育》. s" ~$ N& w4 Z f
《爱心》遍世界《善意》满人间
" D/ X: k. M/ K: E! j1 _8 h尊敬的同学们:! A. x4 w. H+ V. C5 r& y4 ^
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
( t, N. C+ c% O. Q4 i) [ Q! Y 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
: Q: |7 c0 ]% W0 F' k5 g$ s, k 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
( f, h& N ?. H& q, I 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。" o1 W3 ], g& q7 f
爱就是真心、真性、真如、法性。
8 ^2 `; V3 w# Z4 Z9 C" c) c( I- N 爱就是本性、本善。纯净、纯善。; W& L" e8 d) M1 K( K" x9 @# f
爱就是真理、真谛、生命、永恒。
' x+ v2 `9 C w 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。7 g9 |" L& h) o# e8 H) k7 |
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
; l' {" V) K, a5 U 爱是万德万能万福的根源。
, M) ]% s/ L9 P6 y 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。# Q( ^1 E4 q2 M+ l" r: A! h
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
4 @6 y' o/ k# J! X/ [+ V* h! u4 S(十善业与弟子规的落实)# X8 k( c% x. n" ]' Q6 d5 K8 r
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。7 f; N3 d9 ?. u; P: k% H
三灾是果,三毒是因。$ o+ Z% N4 Y$ Z& `9 W
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
3 `9 F7 ?% f$ E8 B8 o$ s7 q7 t$ A9 [ 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。+ D- `5 h! v3 R2 C( ~9 x% g2 @0 m5 J
勤修戒定慧息灭贪瞋痴- F. ~6 \0 n; p; f
心平气和灾难自息+ Y/ V+ K; `9 w, n) s- m8 d
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。, _) B s( |' E
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。8 Y9 z) b' o1 `: j' u0 }
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
1 _) D8 n+ I# F# Z7 u/ p: Z/ M8 B 祝你! s) Q# A/ n1 \/ V! j! _5 {0 E
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
9 t$ @/ @1 H* o" N! K, q' }& {" A 释净公上人 敬献
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《雍正皇帝上谕节要》
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) c$ ?0 V( k/ H1 h7 f6 u1 B/ S( m7 |# H 雍正皇帝上谕 ; W! f$ L" C" O- t/ {5 M" }
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
' i" B* l# p) N( ~' e5 ~: G0 W$ ? [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
- S) ^2 x* i: S8 X1 x9 ]6 y5 Z [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
" ?3 S# D9 [0 f% A4 w) ]: } [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。! f+ X" w2 B& V2 X" H0 ]% J0 s- D p' @
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
9 f6 g# j3 y" `3 m1 s( l L [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
! x% A; n! r& p; z/ ]" o+ K5 [& X [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。- {: P6 R; A2 A7 C! w5 D* g, {; I
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?* w- ?+ ~ X, y- b0 D
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。; V5 L ~" S, N7 E# n
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。8 l; x0 x* a1 z- }9 V+ l% [
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。 m P C* Y: h$ B l& q, o+ r6 j) Z+ Y
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。 Y4 b6 @ D+ f
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
6 c, b5 ~; H$ m4 ^/ _/ N [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。1 T d8 \, q7 V1 [( B
雍正十一年二月十五日。
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《佛说十善业道经》- X: i3 x; z. E$ L
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译' u7 s% N0 f) y
佛陀教育网络学院学生注解
" e" Q4 p q/ N# k) H 净公上人亲自鉴定. Y& i& d+ B' C7 {7 P6 w/ G" P
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)$ e( k6 k% Z z+ _8 c0 p! q0 A
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经题
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