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8 t. {& t( x! M* s( `( W6 G$ h E+ e《佛说十善业道经》简注易解
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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- n) K1 w/ N4 K0 A- `9 X7 ]: _ 认识《中国传统伦理道德教育》
0 l' _6 Q1 l5 V 《爱心》遍世界《善意》满人间) N3 @( w" |% A1 w5 k7 z1 C2 Y! {. o
尊敬的同学们:
: `3 S. z+ c8 i$ v. H 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。' q' E% V0 W8 B% d* G
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。8 H/ c* G! K1 A; z M6 P
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。) `& ~0 ]7 C+ N
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。6 @3 ^% B! _( E) ~
爱就是真心、真性、真如、法性。5 A9 M$ v1 l7 n
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
. U9 r3 K5 r% A4 \" \, G 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
* f7 A# J( {2 ` s) u% ^! G 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
/ i# J, I. q; ?3 q7 l' r2 e9 z5 D 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
6 w5 a: r' S6 L' n2 F4 W: O( c/ T 爱是万德万能万福的根源。' L: d' d4 o5 {% O$ A
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。0 c9 C# U0 p* \% D, \' W5 X
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
& k# t8 r: D& V) L7 l9 L(十善业与弟子规的落实)1 q% e0 k. a; x7 \9 f
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
3 J$ X( R5 J" e9 X9 k4 ^7 x' E 三灾是果,三毒是因。! N& P% g" w! D0 T7 a- Y) U
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
* `! \8 o# ~/ | 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
' ]3 ^, U: W, d/ x" p: x1 y; I: g 勤修戒定慧息灭贪瞋痴3 r# {+ Q/ F1 t6 k4 o% L
心平气和灾难自息& g. ~; `$ L2 l4 ~: s& t2 E
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。; L( H/ c9 B; N
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。0 ?4 B# A( Y5 H- w% O, G7 X( v
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
/ N: J+ S' F b8 p% S! x 祝你: _' ]1 W8 _1 c9 W/ z2 n: o
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意& R! F# r% T& r0 T$ u) ]
释净公上人 敬献/ c; ^2 q8 Y0 |0 V
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《雍正皇帝上谕节要》) f n3 @, R5 \' O: o7 r3 l$ G
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雍正皇帝上谕
% t1 S( k8 ^9 W) l; v [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
4 @& t# @. p$ X4 S1 t* T2 J [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
8 y& t- f' r s [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。* t5 p( X- M2 e7 k: f
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。- f0 E$ w* _ O+ S# F6 `/ l0 P
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。0 \- [$ N( N" c7 m9 H
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
- h3 E4 X3 g W, O& A* P7 i5 } [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。4 T- R; v6 W, [% M& N$ ~& H
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
/ }$ c# c6 O. M ~6 q' @5 R" A [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。# w$ i0 b$ L% u! B
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
# L% w; d6 f8 K6 c, S# I4 `/ F* W/ N1 r [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
4 A; F% m2 l# i" F8 w- c [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。# T: n% Y2 I/ m+ _
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
6 X" X: r6 w( A8 i3 |5 ] [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。- `+ U# U: s& f1 n
雍正十一年二月十五日。
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《佛说十善业道经》9 i* f8 t: m8 e* M8 R; P
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译' s; U1 d- I* G9 u7 r1 H) D
佛陀教育网络学院学生注解+ p) T* [% D( R; W O
净公上人亲自鉴定1 I$ J( q/ ]8 d9 P1 P
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)/ ~2 o$ Z8 ]5 U7 X3 ~. q. I
+ t5 g) C" N; f* I: D9 \8 Q* `) ] 经题" i/ I* j3 u9 n3 n8 L4 S. Y% z
佛说十善业道经
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