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9 Y3 `, Z+ z0 G ~3 A《佛说十善业道经》简注易解 ! W) Y8 \ x4 d- Z; U
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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. \7 a6 r/ N: c8 Q- h Z. x0 B 认识《中国传统伦理道德教育》8 V7 Q! q+ Y ] T% j, p( X
《爱心》遍世界《善意》满人间
( t3 V! p* {8 R; K9 n0 r+ v5 z1 [尊敬的同学们:6 ^# I) ^4 Z; S+ E! h! n) R, i
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
4 A# b B/ L0 e! G 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。/ e. ?0 D- q' l3 ?$ r% q
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
! m, I) r6 X6 }2 d 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
1 j- A- |4 K/ x* Z, }3 K; O9 R 爱就是真心、真性、真如、法性。
5 V3 ]2 T+ b4 F1 C" J! N. g 爱就是本性、本善。纯净、纯善。
: f% R) U1 f% `' N' s& D6 R0 n 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
1 `6 W5 D+ e4 M; M. f! g 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。2 J* f- N1 O& p, t8 Q* W
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
& ~( i, |" x% [4 n! g 爱是万德万能万福的根源。# t* K- E: {0 M5 J" a5 _+ Z7 ?
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
* [# B. S9 \ `2 i5 I 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。7 ]: Y7 J/ ^) O, u6 ~
(十善业与弟子规的落实)1 D, |& \5 M7 w# S! O0 o0 R
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。% l) _. u4 C6 e& c
三灾是果,三毒是因。
( \3 ~0 @0 y8 y0 ]3 \5 \& l! b 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
' T6 m; x6 D* C$ E( c 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。4 B- N, k+ ~# a' X2 X
勤修戒定慧息灭贪瞋痴
) w$ I6 D, \7 v6 z 心平气和灾难自息
, Z8 V5 e+ m/ T- y 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
: H6 p. C. D, I; B 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。6 a( X6 u5 c7 I" c# |1 ^, M% O
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!& f/ w( P* @! o* C% y8 z- t
祝你
4 j0 D4 ^8 a8 l( @0 U 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意9 \9 n$ b! f1 g
释净公上人 敬献4 i. |$ ^% G5 l$ U) |8 @
* |! E4 Q6 f- J, c7 O; W/ L 《雍正皇帝上谕节要》
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1 U* U. c; F4 G& d) K7 ?6 C 雍正皇帝上谕 4 t( y1 W, |9 q
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。# q: u, }7 O# Y- H4 E- l9 g* I
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。' K# z( `7 F; ~1 K! G
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
5 }! | q; J; q2 x [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
! e3 P( o% u7 O1 Z3 u Z [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
/ u% j' K: b% J& f [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。9 N: y' X, }2 ^" `' i
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
; X1 k9 q$ e, T [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
; N6 z% L7 j* @4 j! c" }( C" Q [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。* B" c+ P/ @! Y* ^: U, Q' a$ V
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
7 k. a7 r! m) Y8 |3 j- e [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
8 L0 L8 ^8 `2 t# T' u [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。5 ~# f" S1 j+ v
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。0 x3 I. l4 }$ Z' j9 C+ C
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
( M' b4 e7 i3 v$ [1 t( S Y 雍正十一年二月十五日。
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《佛说十善业道经》 H/ R& u1 V! r7 D. G% [1 @
7 T- H0 B" W4 M; H- L3 q( B 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译6 m/ }$ N# ^) O8 y, E; z1 x
佛陀教育网络学院学生注解1 q& E9 o/ K4 k4 {! c4 g# f6 B
净公上人亲自鉴定- Q* M4 Q5 ]! \/ _
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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d" p" ~0 E) c. s" d 经题# V! }2 l* p+ x( e7 d" W# a
佛说十善业道经
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